水迷宮（Morris water maze, MWM）實(shí)驗(yàn)是一種強(qiáng)迫實(shí)驗(yàn)動(dòng)物（大鼠,、小鼠）游泳,，學(xué)習(xí)尋找隱藏在水中平臺的一種實(shí)驗(yàn)，主要用于測試實(shí)驗(yàn)動(dòng)物對空間位置感和方向感（空間定位）的學(xué)習(xí)記憶能力,。被廣泛應(yīng)用于學(xué)習(xí)記憶,、老年癡呆、海馬/外海馬等研究中,，在世界上已經(jīng)得到廣泛地認(rèn)可,，是開展學(xué)習(xí)與記憶行為學(xué)研究的首選經(jīng)典實(shí)驗(yàn)。

水迷宮系統(tǒng)：

系統(tǒng)由水迷宮水池,、攝像系統(tǒng)以及動(dòng)物行為軌跡分析軟件組成,。

實(shí)驗(yàn)步驟：

在圓形水池（直徑120cm ）中放置一個(gè)逃生平臺（直徑10cm ），水池中水溫保持在 23±1℃,，水迷宮東西南北方向自定義,，一般定義為S在實(shí)驗(yàn)者方向，N在實(shí)驗(yàn)者相反的方向,，E在右邊,，W在左邊，這樣迷宮就分為4個(gè)相等的象限,，平臺位于其中一個(gè)象限的中間,。實(shí)驗(yàn)的平臺可放在一個(gè)象限中進(jìn)行所有的實(shí)驗(yàn)，或者平臺在每一個(gè)象限中測試1/4的動(dòng)物,，后一種方法抵消了可能的象限效應(yīng),。一個(gè)人甚至可以使用8種不同的平臺位置。無論選擇哪個(gè)象限,，平臺通常位于中心和墻壁的中間位置,，盡管有時(shí)也會使用其他安排。為了防止形成起始位置與目標(biāo)平臺的產(chǎn)生長短距離,，一般起始位置的選擇不應(yīng)選擇平臺所在的象限起始位置,，例如目標(biāo)是SE，起始位置可選N、W,、NE,、SW。

測試方法：

獲得性訓(xùn)練：將小鼠頭朝池壁放入水中,，放入位置隨機(jī)取東（E）,、西(W)、南(S),、北(N)四個(gè)起始位置之一,。記錄動(dòng)物找到水下平臺的時(shí)間（s）。在前幾次訓(xùn)練中,，如果這個(gè)時(shí)間超過60s,，則引導(dǎo)動(dòng)物到平臺或直接將動(dòng)物放在平臺上，讓動(dòng)物在平臺上停留15s,。每只動(dòng)物每天訓(xùn)練4次,，試驗(yàn)之間的間隔10-15s到5-15min都可以，訓(xùn)練5天（獲得性訓(xùn)練的平臺在SW,，逆轉(zhuǎn)訓(xùn)練的平臺在NE）,，連續(xù)訓(xùn)練至小鼠找到平臺的時(shí)間低于15s。

探查訓(xùn)練：最后一次獲得性訓(xùn)練結(jié)束后的第二天,，將平臺撤除,，開始60s的探查訓(xùn)練。將動(dòng)物由原先平臺象限的對側(cè)放入水中,。記錄動(dòng)物在目標(biāo)象限（原先放置平臺的象限）所花的時(shí)間和進(jìn)入該象限的次數(shù),，以此作為空間記憶的檢測指標(biāo)。

逆轉(zhuǎn)訓(xùn)練：測定動(dòng)物的工作記憶（working memory）,。探查訓(xùn)練結(jié)束后的第二天,，開始逆轉(zhuǎn)訓(xùn)練。將平臺放在原先平臺所在象限的相反象限,，方法與獲得性訓(xùn)練相同,。每天訓(xùn)練4次。每次記錄找到平臺的時(shí)間和游泳距離以及游泳速度,。

逆轉(zhuǎn)探查訓(xùn)練：最后一次逆轉(zhuǎn)訓(xùn)練的第二天進(jìn)行,，方法與上述探查訓(xùn)練類似，記錄動(dòng)物60s內(nèi)動(dòng)物在目標(biāo)象限（平臺第二次所在區(qū)）所花時(shí)間和進(jìn)入該區(qū)的次數(shù),。學(xué)習(xí)和記憶能力評估：記錄測試小鼠在每個(gè)象限中花費(fèi)的時(shí)間百分比,、在訓(xùn)練過的平臺位置上經(jīng)過的次數(shù)、在未訓(xùn)練的象限中的相應(yīng)區(qū)域中花費(fèi)的時(shí)間和游泳速度,。通過記錄測試小鼠在每個(gè)象限中花費(fèi)的時(shí)間,、在訓(xùn)練的平臺位置上的經(jīng)過次數(shù)和在未訓(xùn)練的象限中的類似位置所花費(fèi)的時(shí)間進(jìn)行比較來評估探索試驗(yàn)中測試小鼠的學(xué)習(xí)和記憶能力,。